师生大会是在小学校的会议室开的，本来只能容纳一百人的会议室密密匝匝地塞进了三百人。少年被挤得悬在了空中，两只脚怎么也够不到地面。校长开始讲话后，屋子里变得鸦雀无声。雨滴打在屋外梧桐叶上的声音，伴着校长那有些沙哑的声音。
校长说，这是一起极其严重、极其恶劣的反革命事件。对这样的阶级敌人，全校师生要挥舞无产阶级专政的铁拳对其实施专政，一定要“全党共讨之全国共诛之”，要同仇敌忾。尤其是广大的贫下中农的又红又专的子女们，更是要将对我们最最敬爱的伟大领袖的深厚感情落实在行动上，挖出隐藏在我们身边的赫鲁晓夫；而那些地、富、反、坏、右的子女要将功赎罪，互相揭发，看看究竟是谁对无产阶级犯下了不可饶恕的滔天罪行。
少年挤在人群中，听到校长说到贫下中农和地富反坏右的时候，他的脸有一点红。少年家的成分不是“贫下中农”，也不是“地富反坏右”，他们家的成分是伟大领袖毛主席说的那个具有“两面性”的“随风倒”的中农。少年担心别人看出了自己脸红，就左右看了看，发现大家的脸都很红，因为人太多太挤。
随后就开始了分班级讨论。每个人都都要说说出事的那天早晨自己都去了些什么地方，干了些什么事情，还要给自己找出证人，证明自己那天不在犯罪现场。大家的发言很踊跃，都说了那一天自己的行踪，还都找出了证人。少年也像大家一样做了，也找出了除祖父之外的一个证人。说完了少年长长地吐了口气，脸色也渐渐的恢复到平日的白皙。
雨还在下着。二年级的个人发言结束了，全班三十多个人都给自己找到了证人，除了少年的同桌爱民。
爱民的爸爸本来是贫农，后来却被打成了“现行反革命分子”、“潜伏的国民党特务”。他生了三个儿子：爱国、爱民、爱党。名字都很好，可连起来就成了“爱国民党”，其“阴谋推翻无产阶级专政的狼子野心昭然若揭”。爱民说那天早晨他发烧，在屋里的炕上躺着，他爸爸妈妈和哥哥爱国弟弟爱党都下地干活去了，没有人能证明他不在犯罪现场；也就是说，没有人能证明爱民没有去村南的路上写过反动标语。
气氛顿时紧张了起来。班主任把这一情况及时向校长做了汇报。校长很快就来到了二年级教室，说，天晚了，大家先回家，明天接着讨论。大家就散了，三三两两的往家里走。
少年是最后走的，他看见校长和班主任把爱民留了下来。爱民临走回过头来看了少年一眼，那眼神里写满了无助和无奈，然后就被校长和班主任推搡着走了。
第二天一早，少年又到了学校。雨已经下了整整一天了，少年在去学校的路上险些摔了一跤。一进学校大门，少年就看见学校办公室外边的墙跟下围了一大堆人，朝墙上看着什么，有的人还朝墙上指指戳戳的。少年走过去，等人群散了，便走到跟前，看见墙上贴着几张照片。照片上面隐隐约约的有些字迹。贴照片的人大概担心学生把那条反动标语连着念出来，就把照片精心地剪开了，“毛主席”三个字和“打”、“倒”两个字贴在三个不同的地方，也不在一个水平线上。少年这才明白了所谓的“反标”是什么意思了，他似乎还冲着那七零八落的照片点了点头。
爱民却没有来学校。大家看着少年身边那个空荡荡的座位，叽叽咕咕地小声议论着。少年就觉得自己的右边胳膊有些异样的感觉，爱民本来就坐在少年的右边。
还是接着讨论。没有人知道爱民为什么没有来学校，也没有人敢问老师。按照昨天晚上校长的布置，今天是互相揭发。大家你看我、我看你，始终没有见有谁要揭发。老师再三的鼓励启发也没有用处，大家还是你看我、我看你。一个早晨就这么枯坐着过去了，老师就说大家先回去吃饭，吃完饭再接着互相揭发。
少年等大家都走完了，就过去问老师，爱民为什么没有来学校。老师听了，马上睁圆了眼睛，看着少年，说：
“你问这个做什么？”
少年看着老师，摇摇头，没有说话。
“该你问的你问，不该你问的就不要问！”老师的语调很严厉。
少年瞪大眼睛注视着老师，他觉得自己的老师这时特别像那个黑胖的民兵连长。（未完待续）
（作者系咸阳师范学院文学与传播学院院长）
